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躬身实践乐参与,力学笃行勤探究——高二地理实验竞赛(2022-5-6)

在教育部普通高中课程标准中,地理学科的实践性及其实践活动中所具备的意志品质和行动能力被凝练成了“地理实践力”学科核心素养。地理实验因其实践性强、探究性显著,成为了培养学生地理实践力的良好途径,也是“做中学”“教学做合一”理论的重要体现。今年五一假期,我校高二年级地理备课组组织同学们开展了自然地理实验竞赛。竞赛要求学生结合选择性必修一“自然地理基础”模块的内容,两人一组,自寻、自制实验用具,模拟某一自然地理现象,最终通过录制、编辑实验视频,展示操作过程、记录实验现象、总结原理结论。为此,备课组大大减少了假期书面形式的作业量,尝试更多开放式、实践式、竞赛式的作业。同学们个个兴致勃勃,踊跃参与,涌现出了众多优秀作品。


《水循环模拟实验》利用生活中易于获得的物品充当实验器材,蒸发、降水、下渗三个水循环环节被直观地展示出来。


《水土流失实验》采用控制变量的方法,保证坡度、降水量和降水强度相同,对比有无植被覆盖的情况下的水土流失差异。


《模拟断层形成》通过自制的道具,动态地演示了岩层受到挤压力后弯曲、断裂、位移的过程。


《土壤含水量对下渗的影响》角度新颖,展示了下渗影响因素中易被忽略的土壤含水量这一小切口因子。


《模拟大气热力环流实验》把看不见、摸不着的大气用红蓝墨水替代,转换成清晰可见的现象,以间接认识热力环流。


《地转偏向力存在实验》步骤清晰、结论明显,突破演示南半球位置的难题,解决问题能力强。


《全球变暖导致沿海低地被淹》的演示充分发挥想象力,创设模拟情境,最终呈现效果引人深思。


《热力环流实验》利用卫生香演示近地面大气水平运动,同时将冷热不均的地表交换位置,避免了室外风向的干扰。



努力晨昏事,躬行味始长。在本次竞赛中,同学们主动挖掘所学自然地理知识,使抽象的问题形象化,让枯燥的问题趣味化,培养了动手实践能力和求真求实的科学态度,激发了学习地理的积极性和创造性。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。博学笃行,附中地理人,始终在路上!



获奖名单:

奖项

姓名

班级

实验名称

一等奖

孟鑫宇、蔚宇杰

216

模拟断层形成

一等奖

吕麒、辛雨霏

217

热力环流

一等奖

冀婉筠、张欢

223

水土流失模拟实验

一等奖

张静、齐子瑜

225

全球变暖导致沿海低地被淹

二等奖

白雅琴、席艺林

216

水土流失

二等奖

袁琴、张青凤

216

洋流中关于盐度差异形成的密度流

二等奖

李佳、魏林卉

217

地转偏向力是否存在

二等奖

李淑娇、杨钦

217

冰川侵蚀实验

二等奖

郭小凯

223

热力环流模拟实验

二等奖

赵惠慧、马娟

223

降水模拟实验

二等奖

杨乐、郭淑慧

225

探究植被对水土流失的影响

二等奖

赫一凝、武千惠

225

模拟大气环流实验

三等奖

曲悠扬、李昕飞

216

地面状况与地表径流

三等奖

宫瑶、宫仕林

216

中国夏季风的成因及风向

三等奖

周元晋、马心如

216

溯源侵蚀

三等奖

武书熙、杨子俊

217

关于地形对流水侵蚀的影响

三等奖

赵瑜洁、于慧怡

217

溯源侵蚀

三等奖

段凯玥、高嘉悦

217

模拟密度流

三等奖

陈柯

223

滑坡模拟实验

三等奖

高振彬、白焱江、康钰婕

223

大气环流

三等奖

崔锦琦、郭健霞

223

温室效应

三等奖

郭姝含、宫佳丽

225

土壤含水量对水分下渗的影响

三等奖

孔祥海、靳凯

225

不同土壤的渗水性实验

三等奖

罗若菲

225

海上内循环



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